教室案内

小集団でのお子様同士の関わりの中で、生きる力（自己肯定感、主体性、コミュニケーション能力、社会性、協調性、創造性）の向上を目指す

５名の小集団の中で、自信をつけること、主体的に意見を伝えること、お友達とコミュニケーションをとること、協力し合うことなどを行っていきます。HighFiveでは、自分の人生を自分で歩むため、自分自分の気持ちを大切にし、主体的な自己決定を尊重しています。その上で、他者との相違が生まれたときには、コミュニケーションで解決する方法、肯定的な視点を持つことなどを体験から学べるよう支援していきます。

静と動の活動を交互に織り込むプログラムで無理なく集中力を伸ばす

幼児期の集中力は一つの活動に対してだいたい10～15分程度です。発達障がいで脳と感覚器の伝達に偏りがあるお子様は特に、一定の時間を超えると感覚的な刺激を身体が求め始めることも少なくありません。そんな時に大切なのは我慢させることではなく、きちんと身体を動かして脳と感覚器の伝達をスムーズにしていくこと。発散して感覚統合を促し、またその後集中することができるので一つひとつの活動に達成感が感じられ、本人の自信となっていきます。

保育所等訪問支援で、園や小学校と連携

保育所等訪問支援とは、事業所の職員が園や学校などのお子様の主となる生活の場を訪問し、先生と情報共有を行ったり、現場での直接支援を行う新しい福祉サービスです。例えば、「園での集団生活の様子を先生から聞き取ったり、見学してくることで、本人にとってより良い環境を一緒に考える」「学校生活で本人の隣について担任の先生からの一斉指示を補助をする。」などということが可能です。一人ひとりの状況にあった支援を一緒に考えていきます。

01.身支度・準備

自分の力で靴や靴下を脱ぎ、下駄箱や荷物をかごへ入れます。自分の持ち物は自分で管理することを練習していきます。手洗いをしたら療育室へ。

02.約55分の小集団療育

週間テーマに合わせ、10～15分程度の静の活動・動の活動を交互にプログラムに取り入れています。内容はその日のメンバーに合わせ、スモールステップとなるよう調節していますよ。また、自己紹介や質問の時間、その日にできたことや楽しかったことを発表する時間を毎回設けています。

03.フィードバック

療育でどのような課題に取り組み、お子様どのような姿があったか保護者様にお伝えしていきます。また、最近の事業所以外の場所でのご様子なども聞き取りさせていただき、生活全体を捉えながら支援に活かしていきます。